10Чер2026
Розуміємо права людини Мережа домів прав людини

контакти

Провулок Луговий, 1 Г,
с. Количівка,
Чернігівський район,

Чернігівська область,
Україна 
15563

+38 0462 930-907
+38 0949 881-907

Untitled
Новини

20 стандартів захисту правозахисників: які найвразливіші?

Правозахисники є досить вразливою категорією суспільства. Щороку число загроз, залякувань, нападів, кримінальних справ та обмежень щодо правозахисників зростає в багатьох частинах світу.

Саме для того, щоб знизити ризики в діяльності правозахисників, розробили стандарти захисту та підтримки правозахисної діяльності.

Фонд домів прав людини, до 25-річчя Декларації ООН про правозахисників 1998 року, презентував посібник «Права правозахисників», в якому визначено 20 стандартів, пов’язаних із правами правозахисників. Ці 20 стандартів базуються на Декларації ООН про правозахисників і відповідних знакових міжнародних резолюціях.

Пропонуємо вам детальніше ознайомитися з кожним стандартом та обрати три зі стандартів, які, на вашу думку, є найбільш вразливими зараз — в умовах великої війни, спричиненої агресією російської федерації.

1. Публічно підтримувати правозахисників.

Політичні лідери, а також бізнес, медіа та релігійні лідери повинні «публічно визнати важливу й легітимну роль правозахисників у сприянні правам людини, демократії та верховенству права». Вони мають це робити через «публічні заяви, політики чи закони … включаючи публічне засудження всіх випадків насильства й дискримінації правозахисників».” У випадках насильства та дискримінації «лідери в усіх сферах суспільства … повинні чітко визначати свою позицію у відмові від такої практики». Це стосується «політичних, військових, соціальних і релігійних лідерів та лідерів у бізнесі й засобах масової інформації».

2. Протидіяти дезінформації

Держави можуть боротися з дезінформацією проти правозахисників за допомогою законодавства, спрямованого проти як онлайн, так і офлайн переслідувань і дезінформації. Вони можуть створити механізми для моніторингу, звітування та протидії дезінформації у ЗМІ, на цифрових платформах та в інших місцях.
Крім того, вони можуть підтримувати програми цифрової грамотності, навчаючи громадськість, як виявляти
дезінформацію та реагувати на неї. Держави також можуть вживати захисних заходів спеціально для правозахисників, надаючи ресурси для їхнього фізичного та психологічного благополуччя.
Цю роботу слід проводити разом із технологічними компаніями, неурядовими організаціями та міжнародними
органами, щоб створити злагоджену відповідь на дезінформацію, гарантуючи дотримання інших фундаментальних
прав, зокрема свободи думки та вираження поглядів.

3. Забезпечити участь та залучення громадськості

Держави можуть сприяти участі громадськості та залученню правозахисників шляхом впровадження законодавства, яке захищає свободу вираження поглядів, зібрань та об’єднань. Держави повинні забезпечити прозорий та інклюзивний процес прийняття рішень та активно запрошувати правозахисників до участі в ньому. Захист правозахисників від залякувань, переслідувань чи насильства має вирішальне значення, і держави повинні притягати винних до відповідальності за такі дії.
Держави можуть сприяти доступу до необхідної інформації, ресурсів та розбудові спроможності, що уможливлює ефективну взаємодію. Створення консультаційних механізмів, таких як громадські слухання або консультативні ради, може забезпечити платформи для діалогу та взаємодії. Правозахисники повинні мати можливість брати участь у змістовних та орієнтованих на результат процесах співпраці з державними установами та не повинні бути виключені з форматів співпраці з урядом через своє критичне ставлення. Важливо, щоб держави поважали та визнавали роль правозахисників і заохочували їхню участь як необхідну для здорової демократії, а не розглядали її як загрозу. Це сприяє створенню середовища, сприятливого для участі громадськості, і гарантує, що права і голоси всіх громадян будуть представлені.

4. Не криміналізувати правозахисну діяльність

Держави повинні забезпечити «відсутність криміналізації діяльності з підтримки та захисту прав людини» й те, щоби правозахисники «не мали перешкод у користуванні універсальними правами людини внаслідок своєї роботи». Кожна людина має право користуватися загальними правами людини, що включає право на захист таких прав без будь-яких перешкод. «Кожен повинен поважати права людини інших».

Правозахисники, як і будь-які інші особи, мають право користуватися загальними правами людини та співпрацювати з іншими людьми з цього приводу. Це право не повинне піддаватися небезпеці або загрозі виключно через характер роботи правозахисників. Законодавство, що регулює діяльність правозахисників, мусить бути «чітко визначеним, зрозумілим і не мати зворотної дії». Обмеження, що покладаються на правозахисників, повинні бути «законними, пропорційними, недискримінаційними та необхідними».

5. Припинити обмеження щодо фінансування НУО

Держави не повинні накладати обмеження на потенційні джерела фінансування діяльності в галузі прав людини, крім «тих, що зазвичай передбачені для будь-якої діяльності, не пов’язаної з правами людини, для забезпечення прозорості й підзвітності». «Жоден закон не повинен передбачати кримінальної відповідальності за правозахисну діяльність на основі джерел фінансування». Законодавство, яке регулює фінансування громадянського суспільства, має бути «прозорим та недискримінаційним».

6. Поважати незалежність НУО

Держави повинні «повністю визнати важливість незалежного голосу правозахисників та інших учасників громадянського суспільства», в тому числі «поважаючи незалежність їхніх організацій». Вони повинні «поважати, захищати й забезпечувати право на свободу об’єднання правозахисників» і «гарантувати, що вимоги до звітності, які стосуються окремих осіб, груп та органів суспільства, не перешкоджають функціональній автономії».

7. Уникати реєстраційних та юридичних обмежень

«Там, де законодавство і процедури реєстрації та фінансування організацій громадянського суспільства існують», вони повинні бути «прозорими, недискримінаційними, оперативними й недорогими». Законодавство, що впливає на діяльність правозахисників, має бути «чітко визначеним, зрозумілим і не мати зворотної дії». Воно також не повинне перешкоджати «функціональній автономії» НУО. Будь-які обмеження, що висуваються до правозахисників, мусять бути «законними, пропорційними, недискримінаційними та необхідними» й «повинні надавати можливість оскаржувати і не вимагати перереєстрації».

8. Припинити всі форми репресій

Держави повинні «забезпечувати належний захист та утримуватися від будь-яких форм залякування чи репресій проти тих, хто співпрацює, співпрацював або прагне співпрацювати з міжнародними установами, включаючи членів їхніх сімей і партнерів». ООН «рішуче засуджує репресії та насильство щодо правозахисників за їхню діяльність із захисту прав людини, документування й пошук інформації про порушення прав і зловживання».

Крім того, ООН засуджує «всі акти залякування та репресій державними й недержавними акторами … проти правозахисників і їхніх законних представників, сподвижників та членів їхніх сімей і наполегливо закликає всі держави запровадити право на співпрацю з міжнародними органами». Парламентська асамблея Ради Європи закликає держави «утримуватися від будь-яких актів залякування та репресій проти правозахисників, зокрема від фізичних нападів, незаконних арештів і судових чи адміністративних переслідувань».

9. Припинити свавільні затримання й арешти

«Ніхто не може бути підданий незаконному позбавленню волі, затриманню або засланню», як це викладено в Загальній декларації прав людини. Держави мусять забезпечити, щоб ніхто не підлягав «затриманню та позбавленню волі без гарантій належного судочинства, що означає захист законом затриманої особи».

Правозахисники не повинні бути незаконно позбавлені волі або заарештовані за те, що вони «використовують свої права людини й основні свободи, такі як права на свободу вираження поглядів або на мирне зібрання та асоціації». Держави мають «вжити конкретних заходів для запобігання і припинення незаконного позбавлення волі й затримання правозахисників».

10. Приймати інакші погляди

Держави повинні забезпечити, щоб «окремі погляди могли виражатися мирно». У цьому контексті вони мають утримуватися від вжиття заходів, спрямованих на криміналізацію свободи вираження поглядів та обмеження покарань за наклеп, щоби «забезпечити пропорційність і відшкодування, відповідні заподіяній шкоді».

11. Забезпечити вільний доступ та вибір ЗМІ

Держави повинні забезпечити правозахисникам «доступ і використання інформаційних технологій та засобів масової інформації на свій вибір, включаючи радіо, телебачення й Інтернет». Цей підхід «має підтримуватися на національному рівні … як невід’ємна частина здійснення основних прав на свободу думки та вираження поглядів». Держави повинні уникати перешкод для доступу людей до засобів масової інформації та їх використання.

12. Сприяти мирним протестам

Держави мають забезпечити правозахисників «можливістю виконувати свою важливу роль у контексті мирних протестів». Для цього вони повинні сприяти мирним акціям протесту шляхом «надання протестувальникам доступу до публічного простору та їх захисту без дискримінації, в разі необхідності, від будь-яких загроз і переслідувань». У цьому відношенні ніхто не повинен підлягати «надмірному чи невиправданому застосуванню сили, незаконному затриманню або арешту, тортурам чи іншим видам жорстокого, нелюдського або такого, що принижує гідність, поводження чи покарання, примусовому зникненню, порушенням порядку кримінального та цивільного проваджень або загрозам таких актів».

У контексті мирних протестів держави повинні забезпечити «відповідальність за порушення прав людини і зловживання через судові й інші національні механізми та надавати жертвам «доступ до засобів правового захисту й відшкодування». Законодавство, покликане гарантувати громадську безпеку та громадський порядок, не повинне використовуватися для «перешкоджання або обмеження здійснення будь-якого права людини, включаючи свободу вираження поглядів, об’єднань і мирних зібрань, які є важливими для заохочення й захисту інших прав».

13. Боротися з безкарністю, забезпечувати підзвітність

Держави повинні «боротися з безкарністю шляхом розслідування й забезпечення відповідальності за всі напади та загрози з боку державних і недержавних суб’єктів проти будь-якої особи, групи або громадського об’єднання, що захищає права людини». Для боротьби з безкарністю держави мають «забезпечити сприятливі умови для роботи правозахисників та ефективний захист від актів залякування й репресій проти них та проводити ефективні розслідування будь-яких подібних дій».

«Відповідальність за захист правозахисників покладається, перш за все, на державу, і в деяких випадках держави також можуть нести відповідальність за дії недержавних акторів». Боротьба з безкарністю буде ефективною лише тоді, коли «відповідальні за порушення та зловживання щодо правозахисників, у тому числі щодо їхніх законних представників, сподвижників і членів їхніх сімей, негайно притягуються до відповідальності через неупереджені розслідування».

14. Підкріплювати відповідальність бізнесу

Держави повинні «прийняти відповідні політики й закони», щоби притягати компанії до відповідальності за «погрози або напади на правозахисників». Недержавні суб’єкти, включаючи транснаціональні корпорації та інші підприємства, повинні «поважати, просувати і прагнути захищати права людини та основні свободи всіх осіб, у тому числі правозахисників». Підприємства повинні «уникати, визначати, оцінювати й запобігати будь-яким несприятливим наслідкам впливу на права людини, пов’язаним із їх діяльністю, шляхом проведення масштабних консультацій з потенційно задіяними групами й іншими відповідними зацікавленими сторонами у спосіб, який відповідає Керівним Принципам Бізнесу та Прав Людини».

Крім того, вони мають «співпрацювати в контексті виправних заходів … обмінюватися найкращими практиками та обговорювати … як вони можуть впливати на несприятливі наслідки для прав людини». Щоб захистити правозахисників від порушення прав людини з боку бізнесу, держави повинні «сприяти ефективній профілактиці, підзвітності, засобам захисту й відшкодуванню».

15. Захищати жінок-правозахисниць

«Репутація та підтримка діяльності правозахисників, у тому числі жінок-правозахисниць, є важливою умовою загальної реалізації прав людини». Держави повинні вжити «всіх заходів, необхідних для забезпечення їх захисту» й інтегрувати «гендерний аспект у свої зусилля, спрямовані на створення безпечного та сприятливого середовища для захисту прав людини». Держави повинні відігравати активну роль, включаючи «відповідні, ретельно відібрані та практичні кроки» для захисту жінок-правозахисниць.

16. Захищати адвокатів з прав людини

Адвокати відіграють «важливу роль у відстоюванні прав людини» й повинні мати можливість «виконувати свої функції вільно, незалежно та без страху перед репресіями». Щоб гарантувати незалежність адвокатів, держави повинні вживати «ефективних законодавчих, правоохоронних та інших відповідних заходів», які дозволять юристам належним чином виконувати свої професійні функції. Держави мають прийняти внутрішнє законодавство, «щоб забезпечити незалежні й самоврядні професійні асоціації юристів та визнати важливу роль, яку відіграють адвокати в забезпеченні верховенства права й захисті прав людини».

17. Захищати правозахисників меншин

Правозахисники, які працюють над питаннями, що зачіпають меншини, відіграють важливу роль. «Особи й асоціації, які захищають права осіб, що належать до меншин або розділяють вірування та погляди меншин», не повинні стикатися зі «стигматизацією й дискримінацією». Держави мають «гарантувати, що законодавство, політика та практика не перешкоджають здійсненню такими особами своїх прав людини чи діяльності громадянського суспільства в захисті їхніх прав».

18. Захищати захисників екологічних прав людини

Держави можуть краще захищати захисників екологічних прав людини, забезпечуючи гарантії їхніх прав на свободу вираження поглядів, зібрань та об’єднань. Вони повинні забезпечити прозорість процесів землекористування та оцінки впливу на довкілля, що дозволить правозахисникам ретельно перевіряти та оскаржувати шкідливі проекти. Держави повинні забезпечити доступ до інформації про запропоновані проекти та їхні наслідки для довкілля і прав людини. Вони також повинні притягати до відповідальності осіб, винних у погрозах, переслідуваннях або насильстві щодо правозахисників.
Розбудова спроможності та фінансові ресурси для цих правозахисників можуть посилити їхню адвокаційну діяльність. Співпраця з міжнародними організаціями та НУО може зміцнити їхню систему захисту.
Нарешті, визнання законної та важливої ролі захисників екологічних прав людини у формуванні політики та забезпеченні сталого розвитку має вирішальне значення. Ці кроки можуть створити сприятливе середовище, в якому правозахисники зможуть виконувати свою роботу безпечно та ефективно.

19. Захищати членів сімей правозахисників

Окрім того, щоб захищати правозахисників, держави мають «утриматися від будь-яких форм залякування чи репресій стосовно … членів їхніх сімей та однодумців і забезпечити належний захист від подібних дій». Необхідно засуджувати подібні акти публічно й забезпечити, щоби членам сімей «не перешкоджали користуватися загальними правами людини». Як державні, так і недержавні актори, відповідальні за порушення та зловживання стосовно законних представників, сподвижників і членів їхніх сімей, повинні бути «негайно притягнуті до відповідальності через неупереджене розслідування».

20. Надавати більше підтримки в конфліктних і постконфліктних ситуаціях

Держави можуть краще захищати правозахисників у конфліктних і постконфліктних ситуаціях, забезпечуючи верховенство права, включаючи функціонування судових систем, які можуть притягнути винних до відповідальності за погрози або насильство щодо правозахисників. Впровадження захисних заходів, таких як механізми реагування на надзвичайні ситуації, може запропонувати негайну допомогу в ситуаціях підвищеного ризику. Держави також повинні сприяти безпечному та надійному спілкуванню та діяльності правозахисників. Вони також зобов’язані захищати і допомагати правозахисникам, які були змушені покинути свої країни внаслідок конфлікту.
У постконфліктних ситуаціях забезпечення механізмів правосуддя перехідного періоду, включно з комісіями правди та примирення, може допомогти вирішити проблеми минулих порушень і зловживань та запобігти їхньому повторенню в майбутньому. Залучення правозахисників до процесів розбудови миру та відновлення може допомогти інтегрувати підхід, заснований на правах людини. Міжнаціональна співпраця може запропонувати додатковий захист через моніторинг, тиск на держави, які не дотримуються вимог, та підтримку у розбудові спроможності. Ці кроки можуть створити середовище, в якому правозахисники зможуть продовжувати свою критично важливу роботу навіть під час конфлікту та перехідного періоду. 


Оберіть три зі стандартів, які, на вашу думку, є найбільш вразливими зараз — в умовах війни, спричиненої агресією російської федерації в Україні.

Щоб проголосувати, перейдіть за посиланням https://forms.gle/VQjhJj9y4RWka4888 

Сумщина
ДокументуванняНовини

Понівечені школи Сумщини: історія 16 закладів освіти

За кілька кілометрів до російського кордону на Сумщині стояла школа, якій понад 100 років.

Вона була красива — з товстими стінами, гарним оздобленням, оснащена за стандартними НУШ (нової української школи). У ній навчалось близько 80 учнів 1-4 класів. Тепер у цих українських дітей немає школи — її знищила росія. Цей навчальний заклад “пережив” Першу і Другу світові війни — а варварство рф, на жаль, ні.

24 березня 2023 року російські окупанти скинули на Білопільську гімназію №4 500-кілограму керовану авіаційну бомбу. Удар був такої потужності, що від закладу залишилася лише купа цегли. Залізні рейки, які колись під час будівництва клали в перекриття, від ударної хвилі застрягли в землі. Їх вдалось витягнути лише за допомогою спецтехніки. На жаль, в той день загинув охоронець, який під час обстрілу був у школі. Заклад зруйнований вщент і відновленню не підлягає.

Білопільська гімназія №4 

Історія Білопільської гімназії №4  — це не єдиний напад російських солдатів на навчальні заклади Сумщини. Під час моніторингової місії в рамках проєкту “Освіта під прицілом (Херсонська та Сумська області)” наша команда документаторів Дому зафіксувала десятки нападів на заклади освіти. Розповідаємо, що нам вдалось побачити та задокументувати.

24.02.22 Vs. 24.03.23. Білопілля

Багато українців з жахом згадують ранок 24 лютого 2022 року. А жителі міста Білопілля ще і ранок 23 березня 2023 року. Адже саме того дня росіяни масовано обстріли все місто: був авіаційний удар, обстріл з РСЗВ «Град» та зі ствольної артилерії.

Тактична авіація піднята з двох російських аеродромів Морозовськ та Ахтубинськ. Десять винищувачів Су-35 здійснили пуски 11  (з інших джерел 10) керованих авіабомб і однієї ракети Х-31П по Сумській області.

В той день загинули черговий інспектор поліції та сторож гімназії, 9 громадян отримали поранення. Від обстрілів пошкоджені приміщення трьох навчальних закладів: Білопільські гімназії №3, №4, №5

Один з корпусів Білопільської гімназії №4 (Білопільської міської ради), про який йшлося вище, був збудований ще в 1895 році. Саме в цьому корпусі навчалися учні молодших класів. Приміщення розташоване приблизно за 7 км до кордону з росією та за кількасот метрів до іншого корпусу гімназії — де навчалися учні старших класів. Він теж постраждав від обстрілу 23.03.2023 року — там ударною хвилею вибило вікна.

Білопільська гімназія №3

Білопільська гімназія №3 теж зазнала пошкоджень — там вибиті вікна.

Постраждала і Білопільська гімназія №5. З 1959 року заклад функціонував як школа-інтернат. Примітно, що приміщення, у якому нині знаходиться школа, розпочало свою історію ще в дореволюційний період. У 1908 році там була чоловіча гімназія, а у 1923 році — трудова школа №1. У роки Другої світової війни у приміщенні школи-інтернату розміщувався німецький військовий госпіталь. Сама будівля була дуже пошкоджена, а навколо ще довго чорніли руїни.

Російське вторгнення продовжило сумну історію закладу — після “прильоту” 23 березня 2023 року там повністю зруйнована їдальня, в спальному корпусі повилітали вікна, а в навчальному шкільному корпусі №1 пошкоджений дах, стіни і теж вибиті вікна.

Корпус зруйнованої їдальні Білопільської гімназії №5

Поряд зі школою пошкоджені багатоповерхівки, магазин та вщент зруйнована будівля пенсійного фонду — туди було влучення снаряда. На відстані близько  200 метрів було розташоване приміщення поліції, в яке влучила авіабомба – воно теж вщент зруйноване і, як вже зазначалося, там загинув поліціянт.

Павлівська гімназія: 4 км до кордону

Павлівська гімназія Білопільської міської ради розташована дуже близько до кордону з росією — на відстані близько 4 км. Приміщення школи досить велике — розраховане на 400 учнів. Однак зараз там навчаються всього 14 дітей і на сьогодні цей заклад освіти — філія Білопільської гімназії.

Воно і не дивно, адже дотепер продовжуються обстріли села з території росії: руйнуються приватні будинки, сільськогосподарські підприємства тощо. В таких умовах важко жити, не те що навчатися чи працювати.

Павлівська гімназія Білопільської міської ради

Павлівська гімназія була обстріляна в серпні 2022 року — тоді було пряме влучання. Два снаряди влучили в дах, ще три впали на подвір’я. Уламками та ударною хвилею пошкоджено будівлю школи (15% шиферної покрівлі, вибито вікна, двері, пошкоджено майно всередині деяких кабінетів). Внаслідок мінометного обстрілу пошкоджений дитячий майданчик, їдальня та приватні будинки, розташовані поруч з гімназією.

Іскрисківщинське училище

Державний професійно-технічний навчальний заклад «Іскрисківщинське професійно-технічне училище» знаходиться за 2 км від російського кордону. Він, як і багато закладів освіти Сумщини, має довгу історію — перший корпус училища був збудований ще в 1905 році. Раніше тут готували трактористів, кухарів, кондитерів, працівників сільського господарства та водіїв.

До великої війни в цьому закладі освіти навчалось близько 200 студентів. Але близькість до кордону і російське вторгнення — стали на заваді його  нормальному функціонуванню.

Росіяни двічі обстріляли училище: вперше в липні 2022 року, а вдруге — в серпні цього ж року. Два російські літаки, порушивши державний кордон зі сторони смт Тьоткіно, випустили 2 ракети з висоти 200 м.

Прицільним влученням ракети пошкоджено навчальний корпус закладу. Знесено дах, зруйнований комп’ютерний клас, спортивна зала, в усьому приміщенні вибиті вікна і двері. У місці прямого попадання ракети вибита частина стіни — після обстрілу почалась пожежа.

Після другого влучання згорів гуртожиток. Поруч постраждали церква, пошта, водонапірна вежа, школа, магазин, сільська рада, пам’ятник та приватні будинки.

Сумський фаховий коледж

Сумський фаховий коледж Сумського національного аграрного університету бере свій початок ще з 1903 року – саме тоді заснували Сумську аграрну школу. З 1997 року заклад став структурним підрозділом Сумського національного аграрного університету.

Зараз там навчається близько 500 студентів. І вони б могли навчатися ще ефективніше, аби не російська навала. Коледж зазнав нападу 26.02.2022 близько 17:00. Один зі снарядів влучив у будинок поруч з коледжем та гуртожитком — вибуховою хвилею вибито вікна, двері, пошкоджена спортивна зала, зруйновано перекриття.

Сумський фаховий коледж

Інший снаряд впав поруч з гуртожитком, від чого почалась пожежа. Саме в той час в гуртожитку знаходилося дві дитини-сироти, мама з двома хлопцями і сім’я з маленькою дитиною. На щастя, вони не постраждали. В закладі також був вахтер та персонал бухгалтерії. Загалом, внаслідок обстрілу міста в той день  постраждало троє людей та троє людей загинуло.

Маловисторопський фаховий коледж

В с. Малий Вистороп розташований відокремлений структурний підрозділ «Маловисторопський фаховий коледж імені П.С. Рибалка Сумського національного аграрного університету». Зі слів викладачів та керівництва закладу, це один з тих не розповсюджених випадків, коли фаховий коледж знаходиться не в місті, а в селі. Вони цим дуже пишаються і всіляко сприяють його розвитку.

Однак, у російських окупантів, були свої плани на заклад. З 17 по 25 березня 2022 року с. Малий Вистороп було окуповане російською танковою бригадою. Звісно, вони не могли “пройти повз” фаховий коледж і почали використовувати це приміщення для розміщення.

За словами свідків, в навчальному корпусі жив керівний склад бригади. І це при тому, що ще до окупації села, 13.03.2022 року, заклад обстріляли. За свідченнями — з мінометів та великокаліберної артилерії.

Маловисторопський фаховий коледж імені П.С. Рибалка Сумського національного аграрного університету

Другий обстріл коледжу відбувся 25.03.2022 року — полишаючи село, окупанти  обстріляли його з танків.

«Вікна повибивані – це до нас поприходили міни. На територію нашого навчального закладу зайшло п’ять мін. Одна біля корпусу, а інші: одна коло нашої виробничої майстерні, одна коло навчально-виробничої ферми та дві на стадіон у нас впали», — розповів заступник директора коледжу Ігор Дмитрівський

У чотириповерховому навчальному корпусі пошкоджено 289 вікон, двері та покрівля. У двоповерховому спортивному корпусі повилітали вікна, у гуртожитку − вікна та двері.

Протягом 8 діб російські війська перебували в коледжі. Як наслідок, зруйнована матеріально-технічна база, розграбована новітня лабораторія для проведення практично-лабораторних робіт, розтрощені меблі, вікна, комп’ютерна техніка, спалені книжки. У студентському гуртожитку потрощені меблі, виламані двері, в одну з кімнат прилетів російський снаряд.

Оксана — працівниця коледжу розповідає: «Вони тут жили: і в столярці, і в корпусі. І оце вікна далі довибивали вже. Багато дуже позабирали. І в їдальні позабирали: і каструлі, і виделки, і ложки, і тарілки. І комп’ютери понівечили, які у той час тут були…».

Боромля: дитсадок “Дзвіночок” та ліцей

24 лютого 2022 року російські військові вже активно переміщувались по с. Боромля. Окупація ж села була з початку і майже до кінця березня (26.03.22 село було звільнене).

3 березня росіяни скинули декілька авіабомб на територію с. Боромля, внаслідок чого постраждали: дитячий садок, сільська рада, житлові будинки, а також цивільні підприємства.

 Дитсадок “Дзвіночок” Боромлянської сільської ради

Одна з бомб поцілила в  котельну  біля дошкільного навчального закладу “Дзвіночок” Боромлянської сільської ради. Удар був такої сили, що від дитсадка залишились лише руїни. На щастя, в дошкільному закладі в той час не було людей, тому обійшлось без жертв.

Ліцей Боромлянської сільської ради теж постраждав від вторгнення рф. Так, російські військові використовували приміщення ліцею для свого розміщення: були знайдені консерви, сухпайки, особисті речі російських військових. Вони “жили” в підвалі та класах ліцею, писали позивні на стінах і навіть вели графік чергувань.

Ліцей Боромлянської сільської ради

Від такого “перебування” в ліцеї пошкоджені декілька приміщень, вибиті вікна, двері, зруйновано систему опалення, пошкоджена мультимедійна та комп’ютерна техніка, вкрадені проєктори та планшети. Ба більше, російські військові викрали також шкільний автобус. Крім того, окупанти навіть вели одиночні постріли у вікна, які вціліли. Ну бо за їх логікою, мабуть, не гоже, щоб в Україні працювали школи.

Жигайлівська філія ліцею

Село Жигайлівка було окуповане з 24 лютого по 27 березня 2022 року. Російські військові розміщувалися в приміщенні Жигайлівської філії ліцею Боромлянської сільської ради. В цьому ж приміщенні також розташований місцевий Будинок культури. За класикою жанру, окупанти обікрали школу (заодно і клуб): викрали офісну техніку, зокрема, комп’ютери.

Зі слів свідків, в селі спочатку базувалися військові ДНР, але потім заїхали й військові армії рф, серед яких були представники азійської зовнішності. Багато окупантів розміщувалися в будинках мешканців, які виїхали, в приміщенні ФАПу, в конторі підприємства “РАЙЗ” та приміщенні сільської ради.

Примітно, що саме в цьому населеному пункті був випадок, коли заочно засудили російського солдата за його протиправні дії. Так, суд засудив російського військового, який грабував мирних жителів під час окупації с. Жигайлівка. Слідство встановило, що в березні 2022 року четверо військовослужбовців рф зайшли в будинок мирних жителів та, погрожуючи їм зброєю, вимагали віддати всю наявну готівку. Щоб переконати цивільних у серйозності своїх намірів, окупанти вивели на вулицю чоловіка та декілька разів вистрілили над його головою, після чого дружина віддала російським військовим 1000 грн та 500 євро. Наразі військовому заочно обрано запобіжний захід у вигляді тримання під вартою та постановою слідчого оголошено в розшук.

Тростянець: дитячий садок “Білочка”

Дошкільний заклад освіти “Білочка” Тростянецької міської ради розташований на околиці міста Тростянець, поруч з лісом. Саме в цьому лісі недалеко від дитсадка розміщувалася техніка окупантів.

На початку березня російські солдати зайшли в садочок: допитували охоронця, били його; шукали в приміщенні цінні речі, вкрали ноутбук директора.

Дошкільний заклад освіти “Білочка” Тростянецької міської ради

15 березня 2022 росіяни обстріляли дитсадок: один зі снарядів впав на дах закладу, інший — на території. Як наслідок, пробита покрівля закладу, повилітали вікна, пошкоджений дах і двері. На щастя, вбитих та поранених під час обстрілів не було.

Солдатський заклад освіти

У березні 2022 року у селі Солдатське російські війська обстріляли місцевий навчальний комплекс: Солдатський заклад загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів — заклад дошкільної освіти імені М. Гендіної Тростянецької міської ради. 7 березня заклад потрапив під артобстріл, а 10 березня постраждав від авіабомби.

Солдатський заклад освіти

Снаряд влучив прямо у дах центрального корпусу, а авіаційна бомба впала за 70 м від школи. Як наслідок зруйнований дах, стеля, потріскались стіни, вилетіли вікна та двері, знищене опалення та електропроводка.

Сумський Державний Університет

У цьому році Сумський Державний Університет відсвяткував своє 75-річчя. Це досить великий заклад вищої освіти, який містить навчальні корпуси, кампуси, інститути та факультети.

12 березня військова авіація рф скинула п’ять бомб поблизу Сумського державного університету. За словами свідків, це були керовані авіаційні бомби (КАБ 250).

Сумський Державний Університет

В усіх корпусах СумДУ вибито скло, постраждало понад 100 вікон. В університетській бібліотеці ударною хвилею повибивало майже всі вікна. Пошкодження охопили територію близько 1240 квадратних метрів.

Студенок: прикордоння

Село Студенок — прикордонний населений пункт Сумщини. Як і  багато інших міст і сіл, які розташовані близько до кордону з росією, с. Студенок з певною періодичністю обстрілюється.

У центрі цього села розташована Студенецька філія комунального закладу Есманьської селищної ради “Есманьська ЗОШ І-ІІІ ступенів” Шосткинського району Сумської області — вона також зазнала обстрілів.

17 серпня 2022 року відбувся найбільший “приліт” по школі. Вогонь вели зі ствольної артилерії з території рф. Зі слів свідків, того дня  було близько 30 прильотів. Як наслідок, в закладі освіти вибиті вікна, пошкоджений фасад та стіни будівлі школи.

Студенецька філія комунального закладу Есманьської селищної ради “Есманьська ЗОШ І-ІІІ ступенів”

У приватному секторі пошкоджені вікна і паркани. У будинках уламки снарядів пошкодили стіни. Руйнування також тоді були в будинку культури села, зокрема, пошкоджена лінія електропередач.

Оскільки село прикордонне — обстріли продовжуються досі.

Ромни: чорний день для освітян

Кінець серпня 2023 року. Вчителі Роменського закладу загальної середньої освіти І-ІІ ступенів №8 Роменської міської ради Сумської області готують школу до 1 вересня. Ніяких військових позицій поряд зі школою немає. Звичайний день зі шкільного життя в м. Ромни.

23 серпня 2023 року о 09:27 в Сумській області було оголошено повітряну тривогу через загрозу застосування декількох ударних БпЛА. У цей час в школі перебували працівники школи, які готувались до Дня знань. Серед них були директорка (Прокопенко Т.І.), її заступниця (Солоненко Н.В.), секретарка (Кваша О.І.), вчитель історії (Яцура Р.В.), вчителька української мови та літератури (Чала О.М.).

Остання знаходилась на першому поверсі, а інші на другому. Крім цього, на території школи перебувало від 20 до 28 працівників школи, деякі плели маскувальну сітки для ЗСУ на дворі. О 10 годині мали прийти діти, але внаслідок тривоги їх прихід було скасовано.

23 серпня о 10 ранку російські солдати здійснили напад на школу. Ворожий шахед влучив в центр закладу освіти — від удару загинули й були поранені люди, а сама школа майже повністю зруйнована.

Роменський заклад загальної середньої освіти І-ІІ ступенів №8

В ході вибуху та обвалу другого поверху школи загинули директорка, її заступниця, секретарка та вчитель історії. Тіла були понівечені.

Як наслідок, повністю зруйнований другий поверх, перекриття першого поверху; обвалились стіни, в класах прогнулось перекриття. Був заблокований вхід в бомбосховище через завали. Після вибуху школа зруйнована майже повністю і не підлягає відновленню.

Історія цих закладів освіти — це приклади того, як окупанти поводяться з освітою в Україні. Вони руйнують і обкрадають приміщення, вбивають і ранять людей, залишають наших дітей без доступу до освіти… Тому для нас вкрай важливо фіксувати такі напади і показувати “справжнє обличчя” росії.


Команда документаторів Освітнього дому прав людини в Чернігові здійснила моніторингову місію та підготувала цей матеріал в рамках проєкту “Освіта під прицілом (Херсонська та Сумська області)” за фінансової підтримки чеської організації People in Need, у рамках ініціативи SOS Ukraine.

 

IMG_1812
ДокументуванняНовини

Понівечені школи Херсонщини: історія 15 закладів освіти

“Простите дети Украины. Мы не убийцы, мы солдаты России. Такие же люди как и вы. Просто, это война Политиков. ZOV”.

Це напис на дошці Миролюбівської гімназії, який залишили по собі російські солдати. І ще — купу сміття, безлад, горе і руїни…

В жовтні наша команда документаторів Дому здійснила моніторингову місію до Херсонщини в рамках проєкту “Освіта під прицілом (Херсонська та Сумська області)”. Наша ціль — документувати напади на заклади освіти. Розповідаємо, що нам вдалось зафіксувати, що там наробили росіяни та в якому стані навчальні заклади Херсонщини після деокупації.

Під час візиту, який тривав 7 днів, нам вдалося опрацювати 15 закладів освіти. Більшість з них або зруйновані вщент і відновленню не підлягають, або досить сильно пошкоджені. У багатьох закладах російські окупанти жили, робили там катівні, склади боєприпасів та розміщували техніку. Деякі школи росіяни систематично прицільно обстрілювали. Але про все по черзі.

  • Архангельський опорний заклад загальної середньої освіти Високопільської селищної ради

До приходу росіян в селищі Архангельське працювала школа. І хоч після початку повномасштабного вторгнення в закладі вже не проходило офлайн навчання, місцеві мешканці використовували шкільний підвал як сховище під час обстрілів.

Після окупації селища, цивільні жителі вже не мали змогу заходити до приміщення, адже в школу “заселились” росіяни. Довгий час російські солдати жили на території закладу: зберігали там БК (бойові комплекти), вели мінометний обстріл з території шкільного подвір’я, ховали свою техніку у викопаних траншеях на території школи. Звісно, за класикою жанру, вони розікрали все цінне майно із закладу.

Архангельський опорний заклад загальної середньої освіти Високопільської селищної ради

Школа досить сильно постраждала від обстрілів: снарядами вибиті віконні конструкції, двері, зруйнований дах, пошкоджений фасад, зруйнована стіна у спортзалі та знищена бібліотека. Загалом 80% інфраструктури смт Архангельське зруйновано.

  • Архангельський професійний аграрний ліцей

Приміщення ліцею складається з кількох корпусів. Одна з будівель історична — побудована ще 1884 році. Поруч — гуртожиток і навчальний корпус (збудовані 1973-1975 роках). Ліцей розташований в центрі селища: поруч знаходяться дільнича лікарня, школа, дитсадок і магазини. Крім того, приміщення вище за інші будівлі селища, що зробило його ідеальним місцем для російських солдатів.

Архангельський професійний аграрний ліцей

Окупанти розмістили на території ліцею близько 50 одиниць техніки та вели звідти постійні обстріли. Росіяни проживали в кабінетах навчального закладу та гуртожитку, зберігали там БК. Заклад досить сильно постраждав від обстрілів: гуртожиток зруйновано майже повністю, а в навчальному корпусі зруйнований дах, спортзал, та вибиті вікна. На жаль, крім приміщення навчального закладу постраждали й люди.  За відмову у співпраці окупанти вбили працівницю ліцею.

  • Архангельський заклад дитячої освіти “Теремок”

Цей дитсадок розташований поруч з ліцеєм, на відстані десь 500 м. І хоч в самому садочку росіяни не жили та не розміщували там свою техніку, але через близькість до ліцею, де була техніка окупантів, дитсадок теж постраждав.

Найбільших руйнувань дитячий заклад зазнав в серпні 2022 року від “прильоту”. Як наслідок — вибиті майже всі вікна, пошкоджені альтанки, дитячий майданчик, газові труби (димохідні) та  меблі.

Архангельський заклад дитячої освіти “Теремок”

Крім того, російські військові вкрали машину директорки садка. Вони систематично ходили по будинках місцевих мешканців та забирали автомобілі, шукали їжу, алкоголь, сигарети тощо. Деяких місцевих жителів (особливо тих, які були в ТРО) забирали на допит в гуртожиток ліцею.

  • Високопільський ліцей Херсонської обласної ради

Село Високопілля було окуповане на початку березня 2022 року. Місцеву школу чекала та ж участь, що і більшість навчальних закладів населених пунктів Херсонщини, які були під окупацією. Росіяни жили в спортивному залі та їдальні навчального закладу: там стояли ліжка з матрацами.

Школу росіяни обстріляли з танка, крім того, на території закладу знайшли уламки від граду, а на внутрішньому дворі — снаряд від “мухи”.

Високопільський ліцей Херсонської обласної ради

Ліцей зазнав часткових пошкоджень: вибиті всі вікна, вирвані двері, зламані всі сейфи, розбита музична апаратура, зруйноване перекриття другого поверху та пошкоджена покрівля. З приміщення вкрали документи, відеокамеру, меблі, техніку та посуд.

  • Дудчанський ліцей Милівської сільської ради

Село Дудчани знаходиться в червоній зоні, на відстані близько 8 км від позицій окупантів. Воно  було окуповане на початку березня 2022, а звільнене приблизно через 8 місяців. За цей час росіяни наробили чимало лиха, не обійшли стороною і навчальні заклади.

Дудчанський ліцей має структурні підрозділи: дошкільна і позашкільна освіта. Ліцей найбільше постраждав від обстрілів. Найсильніший відбувся приблизно 3 жовтня 2022 року. Очевидці припускають, що по шкільному стадіону був мінометний обстріл, адже на стадіоні є характерні сліди від прильотів. Крім того, заклад постраждав і від авіабомби.

В спортзалі російські військові облаштували штаб та допитували там місцевих мешканців. Крім того, поруч з ліцеєм росіяни показово роздавали свою “гуманітарну допомогу”.

Дудчанський ліцей Милівської сільської ради

  • Дудчанськийсадок

В приміщенні дитячого садка жили російські військові та розмістили поруч з будівлею свою техніку. Перед обстрілами вони виїхали, що вже стало традиційною практикою окупантів, Після прильоту, який відбувся 29 серпня 2022 року, приміщення дитсадка зруйноване повністю та відновленню не підлягає. Також постраждали будинки місцевих жителів, які розміщені поруч з дошкільним закладом.

  • Зарічненська філія дошкільної та початкової освіти КЗ “Архангельський опорний заклад загальної середньої освіти”

Цей заклад освіти постраждав найбільше в громаді — по приміщенню прилетіло 28 снарядів. Найбільше зі сторони Архангельського, яке на той час контролювали росіяни. Після таких обстрілів школа не підлягає відновленню.

Зарічненська філія дошкільної та початкової освіти КЗ “Архангельський опорний заклад загальної середньої освіти”

Зважаючи на кількість обстрілів, можна припустити, що ця школа була саме ціллю нападу зі сторони росіян.

  • Нововоскресенський заклад середньої освіти

Російські військові використовували цю школу як штаб і як “казарму”, адже проживали там, зокрема у підвалі. Крім того, зберігали в приміщенні закладу свої боєкомплекти та допитували там місцевих мешканців. В школі знайдена зброя та боєприпаси (зокрема,  РПГ, ВОГ, 80 та 120 мм).

Найбільше будівля закладу постраждала від обстрілу, який відбувся 3 жовтня 2022 року, приблизно о 3 годині ночі. Цікаво, що за день до цього російські військові вийшли з приміщення школи, а потім знову туди повернулись.

Нововоскресенський заклад середньої освіти

Від прильотів школа частково зруйнована: знищені багато класів, пошкоджені меблі, вибиті вікна, вивезена оргтехніка та інше цінне майно, зокрема, музична апаратура та  інтерактивні дошки. Крім того, за словами свідків, коли росіяни відходили, вони облили школу чимось горючим і підпалили.

  • Новокаїрський заклад повної загальної середньої освіти Милівської сільської ради

На початку березня 2022 року росіяни зайшли в с. Новокаїри. З перших днів перебування в селі окупанти прийшли в школу, перевернули усе, кілька разів проводили обшуки, які бачили вчителі.

Місцеві жителі, які жили поруч зі школою, бачили як росіяни вантажили шкільні речі. Показово, що вирвали навіть сушарки для рук з їдальні.Крім того, окупанти розміщували свою техніку на стадіоні школи.

Новокаїрський заклад повної загальної середньої освіти Милівської сільської ради

Перший обстріл по школі відбувся у листопаді 2022 року: тоді був приліт по стадіону.  Як наслідок — вибиті вікна та двері. У грудні 2022 року було пряме влучання в школу (це сталося вже після деокупації). Місцеві кажуть, що поряд зі школою були українські військові.

Росіяни також організували збори вчителів, на яких схиляли до співпраці, погрожували, але вчителі не погодились. Директорку кілька разів забирали на допит, світили лампою в обличчя, як у радянських фільмах.

  • Іванівська філія базової середньої та дошкільної освіти КЗ «Архангельський ОЗЗСО»

В цій школі російські військові безпосередньо розміщувались та використовували це приміщення як склад боєприпасів. Також на території школи вони розміщували свою військову техніку, з якої, зі слів очевидців, вели вогонь. Крім того, за словами свідків, поруч зі школою і в самому приміщенні були знайдені різні боєприпаси.

Заклад найбільше постраждав в середині березня (після 8 березня 2022 року) від обстрілів. На даху приміщення знайшли не розірваний снаряд. Але були й прямі прильоти по школі, внаслідок чого побитий дах, повністю зруйнований клас, а над приміщенням актового залу і бібліотекою зруйновані 2 плити-перекриття закладу. Також від прильотів вибито 154 вікна та знищені вхідні й внутрішні двері, а також огорожа закладу.

Іванівська філія базової середньої та дошкільної освіти КЗ «Архангельський ОЗЗСО»

На жаль, школа постраждала не тільки від прильотів, а і від перебування в ній росіян. Адже вони, за класикою жанру, розікрали всі матеріально-технічні цінності: оргтехніку, меблі тощо. На шкільних дошках окупанти залишили написи, наприклад, “Таджикистан”.

  • Любимівський заклад повної загальної середньої освіти Нововоронцовської селищної ради

Цей заклад освіти використовувався росіянами як командний пункт. Російські солдати використовували його також як складське приміщення для майна, яке вони награбували у місцевих мешканців. А підвальне приміщення — як сховище. В приміщенні закладу був склад БК, а поруч зі школою стояли БТР. На третьому поверсі окупанти тренувались стріляти. Що вражає — в школі були встановлені розтяжки.

Зі слів свідків, в приміщенні школи були снайпери, і якщо хтось підходив ближче без попередження — стріляли в ногу. Крім того, за словами очевидців, окупанти тримали там в полоні людей і поранених, адже були знайдені матраци в крові. Так, до прикладу,  31 березня понад 8 годин була в полоні у російських військових бухгалтерка школи. За словами  свідків, в полоні були не тільки місцеві мешканці, а жителі сусідніх сіл.

Любимівський заклад повної загальної середньої освіти Нововоронцовської селищної ради

Найбільше школа зазнала руйнувань від обстрілів, коли росіяни відходили з села. Перший приліт був в червні 2022 в спортивний зал, а найбільший — 23 вересня 2022.

Від цього заклад частково зруйнований — обвалились декілька поверхів, зруйновані стіни, вибиті майже всі вікна, двері, пошкоджений дитячий майданчик. Також росіяни традиційно мародерили: викрали інтерактивні дошки, телевізор, оргтехніку, 3D-принтер та інше цінне майно.

  • Милівський заклад повної загальної середньої освіти Милівської сільської ради

Після окупації села росіяни почали використовувати цей заклад як “казарму”. В деяких класах жили, а в їдальні готували їжу, і, ймовірно, розвозили її по своїх підрозділах. Місцеві мешканці кажуть, що часто бачили як на територію школи приїздила вантажна машина і росіяни щось завантажували на неї.

Через деякий час “окупаційна влада” перевела навчальний процес на російську програму. Крім того, росіяни викликали місцевих вчителів на допити та схиляли їх до співпраці.

Після обстрілу, який  відбувся 13.10.2022 року, школа вщент зруйнована і відновленню не підлягає. В неї було три прямі влучання снарядів. Детальніше про історію цієї школи можна прочитати тут.

Милівський заклад повної загальної середньої освіти Милівської сільської ради

  • Милівський дошкільний навчальний заклад ясла “Казка”

Цей дитячий садок, як і Милівська школа, зруйнований після обстрілів. За словами свідків, найбільших руйнацій заклад зазнав від трьох “прильотів” зі сторони Новокаїр. Зруйноване не тільки двоповерхове приміщення закладу, а і дитячі майданчики, які знаходились на території садочка.

Милівський дошкільний навчальний заклад ясла “Казка”

  • Миролюбівська гімназія Нововоронцовської селищної ради

Село Миролюбівка було окуповане з 10 березня 2022 року по 10 вересня 2022 року. В приміщенні школи жили росіяни — тут був їхній штаб в актовій залі. За словами свідків, в навчальному закладі жило небагато росіян — близько 20 солдатів. Серед них були і снайпери, і їхні “старші”, які віддавали накази іншим російським військовим.

Місцеві мешканці розповідають, що росіяни ходили по хатах і забирали цінні речі, автомобілі і навіть худобу. Свиней, яких вони відбирали у місцевих жителів, окупанти різали прямо у приміщенні школи.

Крім того, в класах і бібліотеці, де жили росіяни, вони зробили “туалети”, а в деяких кабінетах палили багаття прямо на підлозі. В багатьох кабінетах і в спортзалі окупанти залишили написи, багато з символами, Z, О, V та нецензурною лайкою. В одному з кабінетів, до прикладу, був такий напис:  Простите дети Украины. Мы не убийцы, мы солдаты России. Такие же люди как и вы. Просто, это война Политиков. ZOV”.

Школа досить сильно постраждала від прильотів, особливо верхні поверхи триповерхової будівлі. В деяких кабінетах немає стін, вивалена підлога тощо. Також росіяни вивезли зі школи всі матеріальні цінності, навіть з інклюзивного класу.

Миролюбівська гімназія Нововоронцовської селищної ради

  • “Нововознесенська філія дошкільної та базової середньої освіти” комунального закладу “Високопільський опорний заклад загальної середньої освіти”

Приміщення Нововознесенської школи після обстрілів зруйноване і відновленню не підлягає. В деякі частини закладу досі немає доступу, через аварійний стан.

В цій школі росіяни жили — в напівцокольному приміщенні, де була їдальня та деякі інші кабінети. На верхніх поверхах будівлі розміщувався їх спостережний пункт, також там сиділи снайпери. Крім того, на території навчального закладу окупанти розміщували свою техніку. Поруч зі школою розташована криниця, до якої місцеві жителі ходили за водою. За словами свідків, росіяни іноді стріляли по ногах місцевих, які йшли за водою.

Також в приміщенні школи окупанти зробили катівню, куди привозили здебільшого місцевих молодих чоловіків на допити, а також, за словами місцевих, катували там українських військових, які потрапляли в полон.

Найбільше приміщення школи було зруйноване від обстрілів  вже після деокупації — село знаходилось недалеко від лінії фронту. Але росіяни, як кажуть свідки, коли відійшли продовжували обстрілювати село: цивільні будинки та інші адмінбудівлі, зокрема і школу. Мабуть, так вони мстилися за те, що їм так і не вдалося насадити тут “руській мір”.

Нововознесенська філія дошкільної та базової середньої освіти” комунального закладу “Високопільський опорний заклад загальної середньої освіти”

Нищити, руйнувати, обстрілювати, грабувати заклади освіти, “гадити” там і катувати людей — це класична тактика росіян, які прийшли на нашу українську землю. Вони не просто прагнуть захопити нашу територію — вони хочуть знищити нашу освіту та культуру й насадити нам свою. Але це ніколи їм не вдасться, адже українці — сильна нація, яка бореться за свою свободу й обов’язково переможе!


Команда документаторів Освітнього дому прав людини в Чернігові здійснила моніторингову місію та підготувала цей матеріал в рамках проєкту “Освіта під прицілом (Херсонська та Сумська області)” за фінансової підтримки чеської організації People in Need, у рамках ініціативи SOS Ukraine.

IMG_7375
НовиниПодкасти

Подкаст Lойер’s Secrets: гість Іван Матвєєв

Іван Матвєєв — журналіст з Чернігова, режисер документальних фільмів.

Він перебував на професійній підтримці Програми захисту Дому та за підтримки Дому реалізував власну ідею — створив документальний фільм «Історії сталевих людей».

У ньому розповідається про деякі моменти з історії героїчної оборони Чернігова у лютому-березні 2022 року.  Ця стрічка не просто зберігає пам’ять про війну, а і звертає увагу на воєнні злочини, які системно вчиняють росіяни на території нашої країни.

Поговорили з Іваном про те, як він переживав події 24 лютого на Чернігівщині, про процес роботи над документальним фільмом та чому він взагалі вирішив цим зайнятися, про історії, які не ввійшли в стрічку, а також про життя Івана до війни.


Цей випуск подкасту Lойер’s Secrets вийшов у партнерстві Дому та онлайн-медіа Lойер. 

Фільм «Історії сталевих людей» створили за підтримки Міжнародного фонду «Відродження» та «Освітнього дому прав людини у Чернігові». Іван Матвеєв був підтриманий на програмі професійної підтримки проєкту ESU.

Проєкт ESU / Програма «Стійкість» реалізується Фондом домів прав людини у консорціумі громадських організацій на чолі з ERIM, у партнерстві з Фондом «Східна Європа», Домом прав людини у Тбілісі, Білоруським домом прав людини імені Бориса Звозскова та Чорноморським фондом регіонального співробітництва за фінансової підтримки Європейського Союзу.

ППР 2023 для САЙТУ
Новини

Програма Захисту: результати за січень-червень 2023

Освітній дім прав людини в Чернігові продовжує надавати підтримку правозахисникам, журналістам та громадським активістам в рамках Програми Захисту.

Програма Захисту передбачає декілька видів підтримки:

  • Термінова індивідуальна підтримка правозахисників, журналістів, громадських активістів;
  • Професійна підтримка;
  • Реабілітаційні програми і заходи для відновлення психологічних та фізичних особистих ресурсів.

Зустрічі групи взаємопідтримки в Львівському Хабі ОДПЛ Чернігів/ фото Тетяни Діхтярук

Термінова підтримка

Термінова підтримка Програми Захисту полягає в тому, щоб якнайшвидше допомогти людям, які опинилася в ситуації ризику у зв’язку з окупацією чи бойовими діями.

Вона включає:

  •  компенсацію деяких первинних побутових витрат, пов’язаних;
  •   інформацію про центри, що надають допомогу;
  •   консультації з юридичних питань;
  •   інформаційну допомогу в евакуації за кордон та по Україні;
  •   емоційну підтримку та психологічну допомогу (дорослим або дітям);
  •   тимчасове проживання у Львівському Хабі та в ресурсному центрі в селі Количівка Чернігівської області (від 2 до 5 днів)

Так, загалом за січень-червень 2023 року Дім отримав 117 заявок на Програму термінової підтримки. З них підтримано 90 заявок — це 167 осіб. На цей час на розгляді перебуває 14 заявок.

Серед підтриманих людей — 149 — дорослих, 18 — дітей. Жінок більше ніж чоловіків — 89 проти 78.

Щодо сфер діяльності: 80 — громадські активісти, 7 — журналісти, 6 — правозахисники та 74 особи — це члени їхніх сімей.

Своєю чергою, Львівський Хаб Дому став тимчасовим помешканням для 87 осіб. Крім того, там  провели 60 заходів для 651 особи.

Для перегляду детальної інформації та заповнення анкети переходьте за посиланням —  https://forms.gle/gDHM5mJynWnM55Hs5

Професійна підтримка

Професійна підтримка Програми Захисту спрямована на те, щоб люди могли залишатися в професії або в громадській активності. Для цього Дім надає можливість пройти стажування, навчання, а також реалізувати свій проєкт.

Щоб подати заявку на цю програму — переходьте за посиланням. 

Зустрічі групи з вивчення української мови в Львівському Хабі ОДПЛ Чернігів/ фото Тетяни Діхтярук

Стажування 

Так, протягом січня-червня 2023 року вісім стажувальників пройшли стажування від 1 до 3 місяців, з них:

  • 3 правозахисники
  • 1 журналіст
  • 2 активісти громадянського суспільства
  • 1 волонтер

Мікропроєкти 

Важливим аспектом нашої підтримки є можливість для учасників Програми реалізувати свої проєкти.

Так, серед проєктів, які підтримав Дім:

1) «Короткометражна стрічка про невідомі моменти оборони Чернігова у лютому-березні 2022 р.». Керівник проєкту Іван Матвєєв, ментор – Вадим Пивоваров.

Кадри з фільму “Історії сталевих людей”, який відзнятий за підтримки ОДПЛ Чернігів та Міжнародного фонду Відродження/ Іван Матвєєв

2) «Шкільне соціальне підприємництво – онлайн курс для молоді». Керівниця проєкту – Валентина Чугуєвець, менторка – Анна Орловська.

3) «Документування воєнних злочинів та допомога постраждалим особам від злочинного нападу рф». Керівниця проєкту – Тетяна Каталевська, менторка – Марія Цип’ящук.

Програма реабілітації

Програма реабілітації: Навчання для психологів, соціальних працівників та психотерапевтів по роботі з травмою в Ресурсному центрі ОДПЛ Чернігів, с. Количівка/ Архів Дому

Також в рамках Програми Захисту діє Програма реабілітації. Вона охоплює заходи для відновлення психологічних та фізичних особистих ресурсів.

Це, зокрема, навчання для громадських активістів, журналістів, правозахисників та волонтерів, які працюють з людьми, що постраждали внаслідок війни.

Так, в ресурсному центрі Дому в с. Количівка провели три 5-денних заходи, які охопили 28 осіб. 

Навчання для громадських активістів, журналістів, правозахисників та волонтерів, які працюють з людьми, що постраждали внаслідок війни, та яке проводиться в рамках відновлювальної програми реабілітації/ Архів Дому


Програма захисту функціонує за підтримки Міжнародного фонду “Відродження”, Human Rights House Foundation та проєкту ESU.

Проєкт ESU / Програма «Стійкість» реалізується Фондом домів прав людини у консорціумі громадських організацій на чолі з ERIM, у партнерстві з Фондом «Східна Європа», Домом прав людини у Тбілісі, Білоруським домом прав людини імені Бориса Звозскова та Чорноморським фондом регіонального співробітництва за фінансової підтримки Європейського Союзу.

 

IMG_4654 (1)
Новини

Борітеся-Поборете: як активістка з Дружківки двічі пережила «підвал»

Історія громадської активістки Христини Юрлової, яка за свою проукраїнську позицію двічі потрапляла «на підвал», але не зламалась.

Уявіть, ви йдете вулицею свого рідного міста, як раптом до вас підходять чоловіки з автоматами, надягають мішок на голову і везуть «на підвал». Протягом трьох днів влаштовують допити, погрожують розстріляти біля стінки, не дають їсти та погрітися. Потім відпускають, але не надовго. Через кілька тижнів історія повторюється… знову підвал, знову допити і погрози. Серед викрадачів вам вдається впізнати свого однокласника, який свято переконаний, що так він бореться з ефемерними «бандерівцями»… а насправді — з беззахисною жінкою, «прикутою» автоматом до стіни…

Це лише мала частина того, що довелось пережити громадській активістці Христині Юрловій, яка родом з міста Дружківка, Донецької області.

За свою проукраїнську позицію Христина двічі потрапляла «на підвал». Зараз вона веде телеграм-канал «Борітесь – Поборете», який росіяни та білоруси визнали екстремістським. Іноді їй в телеграмі приходять погрози фізичною розправою. Та попри все Христина продовжує боротися за свою рідну Україну.

Майдан, Рязань, Дружківка

Коли трапився «Майдан», Христина якраз була у своєї бабусі в Рязані. З новин вона дізналася, що відбувається в Україні, і не роздумуючи взяла квиток на перший потяг до Києва.

«Моя бабуся тоді якраз захворіла і я поїхала до неї в Рязань. Тому про події Майдану я дізналася, власне, в росії. Відразу ж вирішила негайно їхати до Києва. Пам’ятаю, що відразу з вокзалу поїхала на Майдан. Спочатку я допомагала робити коктейлі Молотова, але тоді вже доводилось і домедичну допомогу надавати. Я робила перев’язки хлопцям. Було важко, адже в якийсь із днів в мене на очах загинув чоловік…». 

На Майдані Христина пробула десь місяць і повернулася додому — в м. Дружківка. А згодом до її рідного міста прийшли окупанти…

«Наше місто було під окупацією десь три місяці у 2014 році. Багато хто з місцевих знав, що я маю активну, проукраїнську позицію, що бувала на Майдані. Думаю, тому вони мене і забирали двічі “на підвал”». 

«Ми тєбє ногі постреляєм»

Христина каже, що попри те, що їй важко згадувати події, коли її забирали «на підвал», вона досі не може збагнути, що росіяни чи колаборанти від неї хотіли. Як і, власне, хто то був…

«Пам’ятаю, що 25 травня 2014 р. я йшла вулицею, як до мене підійшли два хлопці в балаклавах, з автоматами, й надягли мені мішок на голову. Вони повезли мене «на підвал», в темне, сире приміщення.  Поставили до стінки і сказали: “Єслі ти не будєшь говріть, то ми тєбє ногі постреляєм». Тільки я не знала, що їм говорити і що вони взагалі від мене хотіли. Якусь маячню несли… Протримали мене там десь три дні, а потім відпустили. 

А другого разу це було десь 10 червня того ж року. Тоді вони змушували мене  прибирати, пісок в мішки насипати. Пам’ятаю, що я дуже їсти хотіла і що було дуже холодно. А ще там з ними був мій однокласник. Я кажу йому: “Юра, що ти тут робиш?. А він мені: “А ти хочеш, щоб тут бандерівці бігали? Щоб їхні танки тут їздили? Я йому: “Які танки? Юра, ти про що?”

Одного разу вони нас вивели погрітися на вулицю, а потім сказали: “Вот сєйчас пріказ поступіт і ми вас растрєляєм”… Але через три дні таки відпустили».

Христина каже, що їй вдалось впізнати тільки однокласника. Хто були інші чоловіки вона не знає, але припускає, що росіяни. Додає, що багато її друзів й однодумців просто зникли безвісти ще у 2014 році. Вони теж були проукраїнськими…

Евакуація, рідні, обстріли

Після подій 24 лютого Христина досить довго не виїжджала з Дружківки. Навіть попри те, що недалеко від міста велись бої.

«Друзі мені телефонували й просили, щоб я негайно виїжджала з міста. Але я їм відповідала — ні, я вірю в Залужного і нікуди звідси не поїду. Вони мені відповідали, що ракети не дивляться, куди летять. Я це розуміла, але все одно там сиділа до останнього. 

Ми залишались в Дружківці разом з батьком, бо мама з моїм сином та сестрою поїхали раніше. Вони виїжджали у квітні 2022 року, якраз тоді, коли по залізничному вокзалу Краматорська була ракетна атака «Точкою-У” та касетними снарядами. Тоді понад 60 людей загинуло, 121 людина була поранена. Мої близькі, слава Богу живі, але сестрі посікло осколками ноги…

Я ж евакуювалася значно пізніше, коли росіяни були під Бахмутом». 

Зміна поглядів людей

За словами Христини, до 2014 року в Дружківці частина місцевого населення прихильно ставилася до росії: багато хто мав там родичів, друзів тощо. Після тимчасової окупації настрої дещо змінились, але все одно частина людей підтримували рф. Та події великої війни кардинально змінили настрої місцевих жителів.

«Я навчалася в ліцеї, директорка якого мала чітку проросійську позицію. Вона пропагувала серед нас, дітей, свої погляди про «велич росії». Знаю, що її син зараз живе в рф. І таких прикладів багато. Але після повномасштабного вторгнення погляди місцевих людей суттєво змінилися. По відчуттях — дуже.

Хоча я думаю, що і тоді люди не особливо хотіли бачити на нашій землі росію. Цього ніхто ніколи не хотів насправді. Просто людей не влаштовувала наша влада чи ще щось там. Ну і пропаганда давала своє. 

Зі свого боку можу сказати, що все що я хочу — це щоб Україна перемогла. Хочу, щоб окупанти нарешті залишили мою країну у спокої і дали нам нормально жити».

Зараз Христина живе в іншому місті, далеко від своїх близьких і від рідного дому, але вона не здається. І, як у словах видатного українського поета Траса Шевченка: «Борітеся – поборете! Вам Бог помагає! За вас правда, за вас слава і воля святая!», Христина продовжує боротися за правду і волю!


Програма Захисту функціонує за підтримки Міжнародний фонд “Відродження”, Human Rights House Foundation та проєкту ESU.

Проект ESU / Програма «Стійкість» реалізується Фондом домів прав людини у консорціумі громадських організацій на чолі з ERIM, у партнерстві з Фондом «Східна Європа», Домом прав людини у Тбілісі, Білоруським домом прав людини імені Бориса Звозскова та Чорноморським фондом регіонального співробітництва за фінансової підтримки Європейського Союзу.


Для заповнення анкети на Програму термінової підтримки — переходьте за посиланням 👉🏻  https://forms.gle/gDHM5mJynWnM55Hs5

signal-2023-06-19-132027_014
Новини

Як стати більш стійким до стресу і тривоги та підтримати в цьому своє оточення

Як проходило навчання для громадських активістів, журналістів, правозахисників та волонтерів, які працюють з людьми, що постраждали внаслідок війни, та яке проводиться в рамках відновлювальної програми реабілітації.

14 червня завершилось навчання для громадських активістів, волонтерів, лідерів громад, журналістів та правозахисників. Воно проходило у 2 етапи: перший  з 29 по 31 травня та  другий з 12 по 14 червня.

Учасники під час навчання дізналися, як стати більш стійким до стресу і тривоги та підтримати в цьому своє оточення. Велика увага приділялася питанню роботи з травмованими людьми і як допомогти їм відновити здатність приймати рішення і діяти, а також практикам ненасильницького спілкування в повсякденному житті.

Тренером була Локоть Надія — психологиня міжнародних проєктів Libereco – FENIKS, People in Need, тренерка програм реабілітації, ведуча тренінгів. Учасниця довгострокової програми підготовки травмотерапевтів в методі Somatic Experiencing, працює в гештальт та тілесно-орієнтованих підходах в напрямку подолання травми та стресу. З 2019 року працює з активістами та правозахисниками, надає підтримку в подоланні наслідків психотравм пов’язаних з насиллям.

Асистували їй — Олена Коваль та Оксана Курдановська — випускниці навчальних програм в методі Somatic Experiencing.

Чого навчились?

Головні акценти тренінгу були зроблені на:

  •  формування травма обізнаності громадських діячів та активістів;
  • формування навичок долати вторинну травматизацію;
  •  працювати з внутрішніми та зовнішніми ресурсами;
  • “Костюмом Героя”;
  •  робота з ефективними соматичними вправами.

Учасники тренінгу отримали знання, які сприяють відновленню, стабілізації та прийняттю здорових рішень під час кризи та війни.

Познайомились із поняттям травми та травматичного досвіду, реакціями тіла на травму, будовою та функціями нервової системи, циклами реагування на загрозу та складовими відновлення за методом “Somatic Experience”. Дізналися більше щодо практики ненасильницького спілкування; про роботу з особистими кордонами та навчились основам практики саморегуляції та самоспостереження.

Були присутні громадські активісти, волонтери, лідери громад, журналісти та правозахисники, переміщені особи, які працюють із жертвами насилля та війни, постраждалими від агресії росії та ін.

Що каже головний тренер

Надія Локоть: 

«Окремим важливим завданням було формування довірчої, безпечної атмосфери в групі. Торкалися теми провини та сорому, які доволі часто зустрічаються у феноменологічних проявах осіб допомагаючих професій. Наступний модуль буде ґрунтуватися на більш поглибленій роботі з почуттями та відчуттями учасників, щоб останні мали змогу інтегрувати новий досвід і розширити травмакомпетентність.

Друга частина програми була про розширення практики саморегуляції та самопідтримки в ситуаціях підвищеного рівня стресу, при спілкуванні з людьми що пережили психотравмуючі події. 

Також, поглиблюючи травмакомпетентність учасників, була розглянута практика ненасильницької комунікації та форми за яких можна використовувати цей метод стосовно себе та інших. 

Загальна характеристика тренінгу:  Програма містила в собі різноманітний підхід до подачі інформації, тілесні практики, деякі з яких вдало були проведені на свіжому повітрі. Також, за межами основного плану учасникам було запропоновано брати індивідуальні консультації з головним тренером чи асистентом-психологом, проведення спільного дозвілля (перегляд кінофільму), метафоричні ігри та ранкові практики».

Олена Коваль:

«Оцінка 10 з 10. Вправи та завдання на тренінгу чергувалися. Динамічні змінювалися спокійними та повільними. Це дозволило не лише отримати позитивну динаміку відкриття почуттів групи, але й опрацювати найбільш складні, які учасники виносили на загальний огляд. Динаміка спостерігалась в феноменах групи, в перший день було багато дифлексії зі сторони учасників, в останній день зустрічі учасники вже більше розмовляли про почуття, відповідно і розпізнавали їх. В останній день в порівнянні з першим значно підвищився рівень співчуття та включеності групи, під час розповіді учасників про тяжкі емоції.  За весь період тренінгу було багато фізичних проявів позитивної динаміки групи, таких як позіхання, за яким йшло полегшення зі слів учасників.

Курдановська Оксана: На цьому тренінгу я отримала багато корисних навичок, нових інструментів і новий досвід. Тренера Надію побачила, як професіонала та чуйну людину. Мені дуже сподобалось, що Надія з нами обговорювала різні варіанти проведення занять і  знаходила та обирала  найкорисніший підхід до групи, дивлячись на  індивідуальні особливості  учасників. Багато пояснень, інсайтів, прикладів.

Цей метод SE дуже ефективний у роботі, знання неоціненні, а цей досвід просто скарб.  Дякую всім за довіру і за можливість бути в цьому просторі! З цікавістю буду слідкувати за моїми змінами і змінами тих людей, що перебувають в нашому колі»!

__________________

Програма реабілітації функціонує за підтримки Міжнародний фонд “Відродження”, Human Rights House Foundation, Libereco – Partnership for Human Rights та проєкту ESU.

Проект ESU / Програма «Стійкість» реалізується Фондом домів прав людини у консорціумі громадських організацій на чолі з ERIM, у партнерстві з Фондом «Східна Європа», Домом прав людини у Тбілісі, Білоруським домом прав людини імені Бориса Звозскова та Чорноморським фондом регіонального співробітництва за фінансової підтримки Європейського Союзу.

 

Освітній дім справ людини
Новини

Допомога для ВПО: інфографіка

Інфографіка про права внутрішньо переміщених українців: медичні послуги, безоплатне житло, пільги у кредитних відносинах, компенсація за зруйноване житло тощо.

Асоціація юридичних клінік України (АЮКУ) розробила серію інформаційних матеріалів, які допоможуть переміщеним українцям вирішувати основні проблеми правового характеру.

Інфографіки містять ключову інформацію про права українців, що мають досвід переміщення; закони, що регулюють відповідні сфери; базові алгоритми дій у випадку, коли люди стикаються з проблемами у цих сферах, а також поради від юристів щодо дій у випадку, якщо переміщеним українцям відмовлено у наданні послуг чи реалізації їхнього законного права.

Інфографіки допоможуть переміщеним українцям у таких питаннях:

Як отримати статус внутрішньо переміщеної особи (ВПО) та як взаємодіяти з державними органами щодо цього питання;

Які медичні послуги можуть отримати ВПО;

Хто має право на безоплатне житло та як його отримати;

Які пільги існують для ВПО у кредитних відносинах;

Як діти, які були змушені залишити місце проживання, можуть продовжити навчання у закладах освіти;

Які соціальні виплати передбачені для ВПО та як їх отримати;

Які пільги існують для ВПО у сфері трудових відносин;

Як діяти ВПО, якщо проти них вчинено кримінальне правопорушення;

Які існують механізми компенсації за зруйноване житло;

На яку правову допомогу мають право особи, що постраждали від війни.

Тематика інфографік та відеоінструкцій визначена за результатами проведеного АЮКУ дослідження правових потреб українців, що були змушені залишити дім через війну.

Протягом кількох місяців експерти АЮКУ проводили опитування глибинні інтервʼю та фокус групи серед переміщених українців, які дали можливість визначити їхні ключові проблеми правового характеру:

  1. Взаємодія з державними органами та оформлення статусу переміщеної особи;
  2. Проблеми, повʼязані з житлом;
  3. Проблеми у сфері зайнятості та працевлаштування;
  4. Отримання допомоги особами, що стали жертвами кримінальних злочинів;
  5. Документування зруйнованого чи пошкодженого житла та відсутність дій з боку влади щодо його відновлення;
  6. Фінансові проблеми;
  7. Проблема доступу до медичних послуг;
  8. Проблеми у сфері освіти;
  9. Сімейні проблеми.

В межах проєкту юридичні клініки надають безкоштовні юридичні консультації для українців, які були вимушені покинути домівки через війну. До проєкту залучені українські та іноземні юридичні клініки з Німеччини, Польщі, Чехії, Італії.

Щоб отримати консультацію щодо правових проблем переміщених українців, ви можете використати чат-бот ЮрПомічник. За його допомогою ви можете записатися на консультацію до найближчої української або закордонної юридичної клініки.


Створено в межах проєкту «Посилення спроможності юридичних клінік із забезпечення доступу до правосуддя в умовах воєнного стану» за підтримки американського народу, наданої через Агентство США з міжнародного розвитку (USAID) в рамках Програми «Справедливість для всіх».

photo_2023-05-25 13.18.23
ДокументуванняНовини

Заклади освіти Херсонщини та Сумщини: наслідки вторгнення  

В кінці квітня 2023 року наша команда здійснила першу поїздку з документування нападів на заклади освіти в Херсонській та Сумській областях в рамках проєкту «Освіта під прицілом».

Розповідаємо, що ми там побачили та що нам вдалось задокументувати.

Незламний Херсон — місто-привид

Херсонська область зустріла нас маленькими песиками біля знаку: голодними, безпритульними, але бойовими. Ми нагодували їх і поїхали далі. А потім перед нашими очима постали руїни — це було село Посад-Покровське, яке простягається вздовж траси. Більшість будинків цього населеного пункту поблизу Херсону зруйновані — близько 90% будівель постраждали від обстрілів.

Ми в’їхали до Херсону після обіду, ближче до вечора. Що вразило — це невелика кількість авто на дорогах та людей на тротуарах. Місто було майже пусте. Місцеві жителі кажуть, що після обіду місто завмирає, а ввечері взагалі стає схожим на привид. Все через обстріли, запевняє нас наш колега, який мешкає в місті. Мовляв, щодня чутно вибухи, інколи понад 100 на день. За містом, на лівому березі, стоять окупанти, тому Херсон, хоч і звільнене місто, але по суті залишається прифронтовим.

Гімназія №6: російські підручники і зруйнований дах

Перший начальний заклад, який ми відвідали в Херсоні, була гімназія №6. Якщо дивитися прямо на приміщення — здається, що воно не постраждало. Та варто підняти голову, як стає помітно, що дах гімназії майже вщент зруйнований.

Нас зустрічає працівниця закладу, яка проводить нашу команду подивитися на руйнування. Коли ми вийшли на верхній поверх, то просто втратили дар мови: від даху залишились лиш дошки, де-не-де ще стояли цегляні та бетонні опори. Десь, серед руїн, виднілися парти і стільці, точніше те, що від них залишилось. А в одній із частин, куди було потрапляння ворожого снаряду, величезна діра, з якої видно навчальні класи.

Поверхом нижче знаходяться кабінети української мови та літератори, а також географії. Звісно, без стелі, натомість з купою уламків від перекриття. Символічно, що в кабінеті географії посеред руїн лежала книжка — “Моє рідне місто Херсон”. Вона, як символічний образ незламності міста, боротьби за українське.

Не менших руйнувань зазнав і кабінет української мови та літератури. Росіяни ніби навмисне цілилися в наше рідне… адже вони мають величезне бажання знищити українську мову, культуру та освіту!

Доказом цьому є не тільки те, що окупанти руйнують українські школи, а і те, що вони хотіли запровадити навчання в цій гімназії за російськими посібниками.

Працівниця закладу проводить нас до бібліотеки та показує стопки російських книжок: історія росії, російська література, географія, фізика, хімія, інформатика та ще купа інших підручників з рф.

Жінка розповідає, що за допомогою місцевих колаборантів росіяни намагалися запровадити навчання в гімназії за російською програмою. На щастя, толком вони цього зробити так і не змогли. Після звільнення Херсону частина колаборантів втекла з міста, хтось досі залишається. Сподіваємось, що наші правоохоронні органи дадуть належну оцінку таким діям. За словами працівників гімназії, про всі ці факти у них брали свідчення.

Ще один “приліт” снаряду був на території спортивного майданчика гімназії. Від цього утворилася велика вирва в асфальтованій частині та пошкодилася зовнішня покрівля будівлі. Звісно, під ударом опинилася і вікна гімназії.

Гімназія №20: руйнації, історичний контекст та окупанти

Наступний заклад освіти, куди нам вдалось потрапити в Херсоні – це гімназія №20. Повна назва закладу — Херсонська багатопрофільна гімназія №20 імені Бориса Лавреньова Херсонської міської ради.

Цей навчальний заклад російські солдати не тільки обстріляли, але і зробили з нього “гуртожиток”. Звісно, тікаючи, мародерили. Але про це згодом.

Заходячи до приміщення гімназії вражає контраст: на кінець квітня на вулиці вже було досить тепло, а в середині закладу — холодно. Працівниця гімназії, яка нас зустрічала, пояснила — вся річ у товщині стін, тобто історичності будівлі. Адже гімназія була відкрита аж в 1815 році. Тоді вона слугувала чоловічою гімназією.

Заклад закінчило свого часу багато видатних людей, зокрема Моше Шарет, ізраїльський громадський діяч, прем’єр-міністр Ізраїлю (1954-1955 рр.). А також відомі українські письменники, художники, медики тощо.

Працівниця закладу веде нас на другий поверх. Показує приміщення актової зали, де розміщувався також музей гімназії. З сумом каже, що вони нещодавно зробили там ремонт, довго збирали експонати, знаходили історичні фото… а тепер лиш стіни залишались. Потрапляння снаряда було зверху в дах, від чого провалилася стеля. Тепер це “музей просто неба”.

Далі йдемо до авдиторії 4(8)-Б. В коридорі стоять відра, обережно минаємо. Все через те, що дах протікає. В кабінеті, до якого ми прямували, теж провалилася стеля, а в підлозі досі стирчать залишки від снаряда.

Спускаємось на перший поверх. Жінка розповідає, що на дошках і стінах окупанти залишили чимало написів, зокрема дагестанською. На одній зі стін напис: “Дагестан 05”, а поруч вирази нецензурною лексикою (що типово для окупантів).

Заходимо до класу інформатики: на партах лежать пусті системні блоки від комп’ютерів. Працівниця гімназії розповідає, що росіяни повиривали з них “нутрощі”, процесори та інші деталі і залишили лиш коробки. Потім показує на двері, які вирвані з одвірок і понівечені. Каже, що окупанти їх виламували, але найсмішніше, що вони не були зачинені на замок, варто було лише натиснути на ручку. Мабуть, для цього вже треба, щоб було хоч трохи інтелекту.

Потім прямуємо до підвального приміщення. Товщина стін і атмосферність цього місця вражають. Враження — ніби повертаєшся на 100 років назад, адже тут збереглось багато чого ще з давніх часів. Жінка розповідає, що саме в підвалі окупанти жили. Мабуть, вважали саме це місце найбільш безпечним. Коли вони залишали гімназію, після себе, традиційно, залишили гори бруду і сміття.

Далі проходимо у внутрішній дворик закладу: більшість вікон забиті фанерою, облицювання посічене від осколків. Працівниця бідкається, що важко знайти фінансування на відновлення, але керівництво закладу робить все можливе для цього.

Також в ході цього візиту до Херсону ми зустрілися з представниками  міського відділу освіти та поспілкувались про період окупації та влив війни на навчальний процес у місті.

Не менш важливою була розмова з секретарем Херсонської міської ради. Вона розповіла про те, як місто переживало окупацію, що відбувалось з навчальними закладами та яка наразі ситуація з їх відновленням після обстрілів.

Суми, Охтирка, Тростянець

Далі був довгий переїзд у Сумську область. Першим населеним пунктом, який ми відвідали, було м. Охтирка. Місто не було під окупацією, але поруч велись важкі бої. Як наслідок, від обстрілів постраждало чимало приміщень, зокрема дитячий садок “Казка”, куди ми і направились.

17 травня 2022 року о 5.00 ранку окупанти здійснили ракетний обстріл Охтирки. Постраждало чимало будівель, зокрема і цей заклад дошкільної освіти. Ударною хвилею пошкоджений дах, повибивало вікна, двері та понівечені павільйони на дитячому майданчику. В середині приміщення пошкоджене майже все майно школи, техніка та меблі.

Нас зустріла завідувачка дитсадка, яка провела нас всередину і показала пошкоджені кімнати. Розповідає, що зараз навчають діток онлайн і намагаються усіма силами відбудувати заклад. Найбільше бідкається про дах, адже без покрівлі вода затікає всередину і все псується. Далі веде нас на дитячий майданчик, показує, як погнуло залізні павільйони, деякі повністю знесло. Додає, що оскільки обстріл був рано вранці, ніхто не постраждав.

Далі ми відвідали Тростянецьку громаду, де поспілкувались з керівницею відділу освіти. Загалом саме місто досить сильно постраждало від обстрілів і перебувало під окупацією вже з 24 лютого 2022 року. Постраждали також і навчальні заклади громади. Остання зупинка була в м. Суми, де ми поспілкувались з представниками управління освіти та науки Сумської ОДА. Таким чином ми підготували підґрунтя для майбутніх  поїздок.

____________________

Освітній Дім прав людини в Чернігові з березня 2022 року адаптував новий напрямок роботи — документування воєнних злочинів. Ми долучилися до Коаліції громадських організацій та ініціатив «Україна. П‘ята ранку» / Ukraine 5AM Coalition та ініціативи «Трибунал для путіна». Спочатку команда працювала з відкритими джерелами, згодом почала здійснювати польові виїзди. Через деякий час з’явилась ідея з фіксацією нападів на заклади освіти. Відтак ми досліджували напади на школи у Чернігівській області, підготували окрему методологію та розробили інтерактивну карту руйнувань закладів освіти та інших об’єктів цивільної інфраструктури Чернігівщини.

На сьогодні ми збільшуємо географію документування, а також розширюємо його на інші види закладів освіти в регіонах, що зазнали окупації. Щоб не прогаяти всіх деталей, важливо своєчасно, “по гарячих слідах” зібрати, зафіксувати первинну інформацію та забезпечити «право на правду».Зібраних даних потребують кримінальні провадження національної юрисдикції, вони стануть доказами злочинів у Міжнародному кримінальному суді та трибуналах, розслідуваннях в межах універсальної юрисдикції.

 

IMG_2798
Новини

Як правозахисниця Оксана Тропіна переживала окупацію в Херсоні

Правозахисниця Оксана Тропіна під час окупації Херсону російськими військами не покинула місто.

Часто, виходячи в магазин чи аптеку, їй доводилось вдягатися в «лахміття», щоб її не впізнали місцеві колаборанти та окупанти. Адже до повномасштабного вторгнення Оксана доволі часто з’являлася на теле- та радіоефірах з правозахисними темами.

Розповідаємо історію Оксани: як вона переживала окупацію та як їй вдавалось і надалі допомагати людям.

За добу понад 100 обстрілів міста і передмістя

Оксана — регіональна координаторка взаємодії з громадськістю Уповноваженого ВРУ з прав людини в Херсонській області. Весь період окупації міста вона провела в Херсоні. І лише в січні 2023 року разом з родиною переїхала до Миколаєва.

«23 лютого 2022 року все було за планом: ми провели моніторинговий візит до Олешківського дитячого будинку-інтернату. А 24 лютого рано вранці вже з вікна свого дому я побачила окупантів і техніку. Ми живемо в приватному будинку біля річки, а вони стояли поруч — по той бік водойми.

Це було неочікувано. Ніхто не знав що робити. Працівники поліції, Нацгвардії та СБУ дружно покинули територію міста. Я ж не збиралась покидати Херсон — весь період окупації провела в місті. Та в якийсь момент я зрозуміла, що далі жити під постійними обстрілами неможливо. Адже за добу понад 100 обстрілів міста і передмістя. Та і друзі активно наполягали, щоб я таки покинула територію.  11 листопада 2022 року звільнили Херсон, а 7 січня 2023 року я виїхала звідти разом з родиною».

Зруйнований клас Гімназії №6, м. Херсон.  Фото зроблене під час екседиції до міста 23 квітня 2023 року командою Дому. 

Оксана розповідає, що велика війна стала останньою краплею для її тата, який хворів ще до вторгнення. На жаль, цих подій він пережити не зміг. Маму, яка проживала в селі в Херсонській області, вдалося вивезти. Забирали під обстрілами. А чоловік Оксани є особою з інвалідністю, тому за ним потрібен постійний догляд. Зі слів героїні історії, вона несла відповідальність за рідних, тому прийняла рішення таки виїхати з Херсону.

Життя в окупації

За словами Оксани, найважче під час окупації було діставати ліки, які дуже потрібні для її чоловіка та мами.

«Під час окупації в місті працювали всього кілька аптек, усі приватні. Люди один одному або в групах передавали інформацію про доставку ліків у ту чи іншу аптеку. Черги були космічні. І відстоявши у черзі, не було гарантії, що людина придбає потрібний їй препарат. На початку окупації і аж до вересня в місті працювала одна з приватних аптек, керівниця якої живе недалеко від мене. Коли там ліки закінчились, власниця відрядила свого чоловіка через Запоріжжя на неокуповану територію за поповненням. Так вдавалось тричі привезти повну машину ліків.

Потім у вересні вийшла заборона на приватні аптеки — у рф така держполітика — тільки державні мають право працювати. Тому потім стало складніше купити будь-які фармацевтичні препарати. Насправді вони були у місті, продавали їх прямо на базарі на розкладних столиках, умови зберігання не дотримувалися, особливо зважаючи на літню південну спеку. Окрім цього, продавали їх не фармацевти, термін дії інколи неможливо було побачити на упаковці і коштували вони занадто дорого». 

За словами героїні, з їжею особливих проблем не було — всі продукти були доступні. Головне, щоб були гроші. А от дістати їх було важко: комусь рідні скидали на картки, хтось шукав підробіток.

«Ще у березні-квітні минулого року багато людей залишалось в Херсоні. Але вже на той момент з роботою була біда і не можна було зняти готівку. Крім того, окупанти не давали можливості користуватися терміналом. 

Проте ми знали, що в Херсоні було пару магазинів, де можна було розрахуватися карткою. Ми приходили, стояли тихенько, спостерігали чи немає когось з росіян, чи незнайомих (які могли бути колаборантами), моргали й тихо розраховувалися. Просто передавали продавчиням карти з пін-кодом під прилавком, а вони повертали їх назад в пакеті з продуктами. Ось так люди піклувалися одне про одного, допомагали. Ми вдячні їм за цю людяність». 

Оксана каже, що їй було страшно жити в місті не тільки через обстріли, а й через те, що її могли впізнати. До вторгнення вона часто була на радіо та телебаченні.

«По вулиці я ходила в образі — «секондхенд відпочиває». Доводилось носити «халабуду» на голові, щоб мене ніхто не впізнав. До нас додому теж приходили, але не через мою громадянську позицію. Ходили по кожному будинку, оглядали хто є, кого нема. Потім в ті будинки та квартири, де ніхто не жив, окупанти  заселяли привезених росіян. Просто видавали «ордери на житло», куди поселялися переважно вчителі та лікарі з росії. Навіть вагітні жінки приїздили». 

Робота і допомога людям

За словами Оксани, до початку березня в Херсоні працювали два представники Уповноваженого ВРУ з прав людини і вона як координаторка.

«Один мій колега звільнився відразу, а один залишився працювати. Перед великою війною нам завезли в офіс нові комп’ютери і меблі. І мій колега вирішив піти «у розвідку» до офісу та потрапив на «бесіду». З ним довго спілкувалися і схиляли до співпраці. Він не розгубився, правильно відмовив окупантам. Зараз він знаходиться на Лівому березі, де живуть його рідні, на жаль, поки що під окупацією». 

Фото з архіву Оксани

Оксана продовжувала надавати допомогу людям там, де це було можливо. Вона розповідає, що до вторгнення вони з колегами проводили моніторинг дотримання прав людини в місцях несвободи (слідчі ізолятори, установи виконання покарань, психоневрологічні інтернати, спеціалізовані школи для дітей, геріатричні установи тощо). І після 24 лютого до них почали телефонувати працівники з цих місць і запитували, що їм робити — у багатьох з них не вистачало їжі, щоб прогодувати людей.

«Якось нас набрали з чоловічого психоневрологічного інтернату і сказали, що у них залишилось їжі на кілька тижнів. Там перебувало понад 100 чоловіків. Вони харчувались з запасів: у них було згущене молоко у жерстяних банках, борошно і дріжджі. Це на початку врятувало багатьох. Те саме було і з жіночим психоневрологічним будинком-інтернатом, де перебувало близько 300 жінок. Шукали їжу по складах і в магазинах, щоб люди вижили».

До слова, 21 жовтня окупаційна влада вивезла з Херсонського психоневрологічного інтернату (с. Комишани) 54 жінок під приводом відпочинку в Криму. З ними досі немає зв’язку.

«Також в Херсоні є виправна колонія, де близько 1000 людей відбували покарання не вперше. Їх треба було якось годувати. Керівник колонії теж телефонував і питав як бути. Казав, що на центральному рівні йому сказали відчинити ворота, мовляв, хай ув’язнені ідуть самі шукати їжу. Він же вирішив не випускати засуджених, адже багато хто з них відбував покарання повторно, і тому прийняв рішення «змінити прапор». Важко судити, погано вчинив керівник, чи ні, зважаючи на обставини. Але як потім стало відомо, цих людей окупаційна влада вивезла на територію росії. Родичі телефонували до нас і говорили, що ув’язнених примушували взяти зброю і воювати проти України». 

Окреме важке питання було — як передати ліки на окупований Лівий берег. Адже, як каже Оксана, в кожному районі є дітки, до прикладу, з психіатричними розладами, яким потрібна допомога. Їм необхідне медикаментозне лікування — а це і психотропні, і сильнодійні знеболювальні ліки.

«Тоді погодився допомогти головний лікар КНП “Херсонського обласного закладу з надання психіатричної допомоги” Херсонської обласної ради.

Він за своєї ініціативи, не задумуючись, взяв мотоцикл і поїхав з ліками, які були в нього в запасі, на окупований Лівий берег. Уявіть, через блокпости, ризикуючи життям. Того ж дня ввечері він мені зателефонував і сказав, що відвіз ліки. Їх має вистачити до вересня». 

Оксана розповідає, що ситуація з дотриманням прав людини на окупованій частині Херсонщини дуже складна. Особливо для людей, яким потрібна допомога —  а це особи з ВІЛ, алко-, наркозалежні, паліативні хворі. Окупаційна влада ніяк їм не допомагає. Медичні документи людей просто вивезли в Генічеський район, де зараз у них так звана «опорна лікарня». І щоб отримати якусь допомогу вони змушені витрачати велику суму грошей тільки на дорогу.

«Треба подбати про людей, яким можна допомогти або дати можливість піти з життя з найменшими стражданнями. Зараз працювати з такими кейсами через окупацію дуже складно. 

А ще постійні обстріли й, як наслідок, поганий зв’язок в місті. Плюс Херсон виведений з переліку міст, які перебувають у зоні бойових дій. І хоч в самому Херсоні немає боїв, але Херсон і вся прибережна зона, передмістя під постійними обстрілами. Як наслідок, військові не доотримують зарплату, хоча вони по суті на нулі».

Оксана підсумовує, що однозначно планує повернутися в Херсон і працювати. Хоча в якому напрямку, ще не знає. І на завершення додає:

«Усім нам поїздок до Криму через Херсон». Тож хай так і буде!


Програма Захисту функціонує за підтримки Міжнародний фонд “Відродження”, Human Rights House Foundation та проєкту ESU.

Проект ESU / Програма «Стійкість» реалізується Фондом домів прав людини у консорціумі громадських організацій на чолі з ERIM, у партнерстві з Фондом «Східна Європа», Домом прав людини у Тбілісі, Білоруським домом прав людини імені Бориса Звозскова та Чорноморським фондом регіонального співробітництва за фінансової підтримки Європейського Союзу.


Для заповнення анкети на Програму термінової підтримки — переходьте за посиланням 👉🏻  https://forms.gle/gDHM5mJynWnM55Hs5